Nós úsuarios , desconhecemos muitas palavras que vemos em nosso dia-a-dia um exemplo disso é quando , fazemos pesquisas escolares , que muitas das vezes não sabemos o que ele significa . Esse post será para esclarecer algumas de suas dúvidas sobre essas palavras.

@ - Em inglês o símbolo arroba significa at (ou seja, em ). É usado em endereços de correio eletrônico e antes da denominação de sites ou domínio, geralmente de provedores de acesso à Internet.

Antivírus - programa ou software especificamente desenvolvido para detectar, anular e eliminar de um computador vírus e outros tipos de código malicioso.

Bluetooth- Termo que se refere a uma tecnologia de rádio-freqüência (RF) de baixo alcance, utilizada para a transmissão de voz e dados.

Certificado digital - Arquivo eletrônico, assinado digitalmente, que contém dados de uma pessoa ou instituição, utilizados para comprovar sua identidade. Veja também Assinatura digital.

Endereço IP - Este endereço é um número único para cada computador conectado à Internet, composto por uma seqüência de 4 números que variam de 0 até 255, separados por ".". Por exemplo: 192.168.34.25.

LAN (Rede Local): - Rede de computadores ligados por cabos especiais e limitados por uma distância física. Normalmente estão localizados em um mesmo prédio ou andar, e compartilham recursos comuns.

Link: Conexão, ou seja, elementos físicos e lógicos que interligam os computadores da Rede. Na Web, são palavras chave destacadas em um texto que, quando "clicadas'", nos levam para o assunto desejado, em outro arquivo ou servidor.

Offline - Diz-se quando o computador não está conectado na rede: "estou offline".

Site - Local na Internet identificado por um nome de domínio, constituído por uma ou mais páginas de hipertexto, que podem conter textos, gráficos e informações multimídia.

SMS - Do Inglês Short Message Service. Tecnologia amplamente utilizada em telefonia celular para a transmissão de mensagens de texto curtas. Diferente do MMS, permite apenas dados do tipo texto e cada mensagem é limitada em 160 caracteres alfanuméricos.

Vírus - Programa ou parte de um programa de computador, normalmente malicioso, que se propaga infectando, isto é, inserindo cópias de si mesmo e se tornando parte de outros programas e arquivos de um computador. O vírus depende da execução do programa ou arquivo hospedeiro para que possa se tornar ativo e dar continuidade ao processo de infecção.

Web Site - Um servidor de WWW. Contém páginas interligadas conhecidas como documentos de hipertexto. (Página da Web).

Sociedade de Informação

Sociedade de Informação é um termo também chamado de Sociedade do Conhecimento ou Nova Economia que surgiu no fim do século XX, com origem no termo Globalização.
Este tipo de sociedade encontra-se em processo de formação e expansão. Esta sociedade caracteriza-se pelo elevado número de atividades produtivas que dependem da gestão de fluxos informacionais , aliado ao uso intenso das novas tecnologias de informação e comunicação. Culturais e identidades coletivas são uma conseqüência dessa nova era; Houve uma padronização de culturas e costumes.

Televisão digital, telefonia IP, celulares multifuncionais e Internet 3G refletem ações de inteligência de negócio muito mais sofisticado do que imagina. Se para o consumidor , o avanço da tecnologia tem sido tão intenso nos últimos anos, imagine para as organizações de desenvolvimento ?, Uma coisa já é possível afirmar: grande parte dessas inovações não surgiu espontaneamente como pensam alguns. Toda essas novidades foram produto de uma nova forma de gestão de tecnologia com base em colaboração e redes de negócios.

Na última década, a velocidade das inovações exigiu tamanha articulação que os países ricos passaram a desenvolver uma proposta para a sociedade como um todo um todo. Universidades, Governos e empresas dividem entre si o papel de difundir o conhecimento existente e transformá-lo em novos produtos e serviços como apoio de competências espalhadas pela sociedade. Aí está a era da Sociedade da Informação.

Segundo autores como Pierre Levy fala que a sociedade de informação tem lá suas duvidas pois é uma nova formação da cibercultura , mais que vem inovando a forma de aprendizagem e melhorando também o interesse dos jovens , elas podem ser partilhadas entre um grande número de indivíduos assim tendo uma informação coletiva.

Segundo ele as novas tecnologias de inteligência individua e coletiva estão mudando profundamente os dados do problema da educação e da formação, ele afirma que as novas tecnologias vem melhorando de uma maneira rápida que vem aumentando cada vez mais os nossos horizontes de conhecimentos, e uma tecnologia benéfica que vai com toda certeza melhorar a sociedade e os jovens na sua maneira de pensar e nos saber.

A Fantástica Fábrica de Chocolate

A Fantástica Fábrica de Chocolate é um filme que conta a história de um menino chamado Charlie Bucket , pobre, mora com seus 4 avós e seus pais numa área muito humilde da cidade que foi escolhido entre 5 crianças para visitar a fábrica que não era visitada a 15 anos , Willy Wonka interpretado por (Johnny Depp), colocou 5 bilhetes dourados escondidos dentro dos pacotes de chocolate e cada criança escolhida tinha um tipo de classes sociais diferentes , Charlie Bucket era o menino humilde , Augustus Gloop um menino muito guloso, Veruca Salt uma menina riquíssima,Mike Teavee um garotinho viciado em vídeo games e Violet Beauregarde uma menina apaixonada por chiclete, quando cada criança ganhou o bilhete cada poderia levar um parente Os outros 4 levaram seus pais e Charlie levou seu avó . Ao chegarem a Fábrica foram recebidos por Willy Wonka , e de lá foram visitar a fábrica ,a primeira parada é num grande jardim onde tudo é comestível, em que há um rio de chocolate. As crianças saem por todos os lado experimentando os doces e Augustus Gloop, o guloso bebe o chocolate do rio, onde ele cai. Então, um cano que leva o chocolate para o resto da fábrica o suga e Augustus desaparece. De repente, pequenos seres dançam e cantam uma lição de moral, que fala sobre como é errado permitir que crianças comam sem parar. Esses seres são os Woompa Loompas, homenzinhos que trabalham na fábrica, logo seguida, Wonka os leva para a sala das últimas invenções, onde mostra para as crianças um chiclete que por si só vale como 3 refeições. Violet Beauregarde,a menina que masca chiclete imediatamente pega um e masca, ignorando o aviso de Wonka de que a invenção não está terminada e ela logo vira amora e novamente os Woompa Loompas aparecem e cantam sobre como mascar chiclete o dia inteiro é prejudicial. A terceira parada é o lugar em que as nozes são tiradas das cascas. Esse trabalho é feito por esquilos treinados, e Veruca Salt, a ganhadora rica e mimada pelos pais, decide que precisa ter um esquilo. Ao ter seu desejo negado por Wonka, ela mesma desce ao local e tenta agarrar um esquilo, mas eles a seguram e a jogam na claha do lixo, para onde vão as nozes ruins. Os Woompa Loompas cantam sobre o erro de mimar os filhos com tudo o que eles pedem. A quarta parada é em uma sala onde Wonka testa o envio de chocolates pela TV. Ele põe uma barra de chocolate gigante na máquina, e ela vai parar na TV, em tamanho normal. Mike Teevee, o garoto viciado em televisão, decide que também quer ser teletranportado, mas esquece que vai ficar pequenininho. Ao perceber que não voltará mais ao tamanho normal, Mike se desespera, e os Woompa Loompas têm mais uma canção, sobre a inutilidade e o perigo da TV para crianças. Ao sair da sala Willy Wonka percebi que Charlie é a única criança que restou , e é o sortudo que ganhou o premio especial , Wonka o leva para a casa e fala que o premio especial era que ele iria dá a Fábrica para a criança menos ambiciosa , so que o menino não poderia ir com seus pais teria que ir sozinho , então logo Charlie disse que não iria sem sua família e logo Wonka fica espantado e vai embora , e depois encontra o pequeno Charlie na rua e se lembra de como é ter uma família , então logo Charlie,Wonka e sua família viveram felizes na A Fantástica Fábrica de Chocolate !!!

A ideologia dos Desenhos Animados

As crianças passam cada vez mais tempo em frente à televisão, no sofa não so por que a TV lhes oferece programas que muito apreciam, mas também por culpa dos pais que não incentivam os filhos para outras atividades. O resultado pode ser um tanto ou quanto alarmante, como, por exemplo, pode atrasar o desenvolvimento da criança .As crianças então ficam fascinadas pelas imagens da televisão sem conseguir, de início, separar o real do que é apresentado na televisão. Como por exemplo , super hérois , bob sponja e etc ... A criança não consegue delimitar o que é real e o que é fantasia. É seduzida pelas imagens que fazem parte de seu imaginário, impregnando sua forma de ver o mundo .

Se o pais de hoje em dia não imporem regras , tudo que eles assimilarem , sera feito dentro de casa , e como hoje os pais fazem tudo que as crianças querem , o futuro delas sera desastroso,e com isso , as crianças continuaram fazendo as mesmas coisas ,e esqueceram de seus briquendos , de suas atividades.

Os desejos de consumo dos adolescentes estão levando famílias brasileiras ao endividamento. Os dados revelam que nos lares com jovens entre 12 e 19 anos, os gastos estão, em média, 5% acima dos ganhos por mês. Famílias sem jovens na composição conseguem poupar justamente 5% da receita mensal. 
O furo no orçamento vem de gastos que buscam atender aos desejos adolescentes, como vestuário (43% maior que em lares sem jovens), telefone, uso intensivo de internet e outros meios de comunicação, item que apresenta despesas 9% mais altas que os demais domicílios do país com os mesmo serviços. Além disso, alimentação e entretenimento fora do lar resultam em gastos 10% superiores nestes itens, em comparação às famílias sem pessoas desta faixa etária.
No Brasil e principalmente na região nordeste, apesar do computador com acesso à rede mundial ser mais acessível a classes abastadas, pesquisas recentes mostram um maior crescimento no número de acessos por partes de classes menos afortunadas. Esse crescimento se dá, sobretudo, por meio de espaços públicos pagos, principalmente as LAN house. Esses locais são freqüentados, sobretudo, por jovens na faixa etária dos 12 a 19 anos, com menor nível de escolaridade e com renda média de até um salário mínimo. Assim, as LAN house, no Brasil, passaram a desempenhar um importante papel na imersão das classes pobres, principalmente os jovens, no ciberespaço. Levando-os a um ambiente onde as fronteiras são relativas e as dimensões proporcionam sensações diferentes de qualquer outro lugar já experimentado.
Nos últimos anos a Internet brasileira viveu um grande crescimento no número de usuários, na intensidade do acesso e na variedade de uso. Analistas como Marcelo Coutinho, diretor de Análise de Mercado do IBOPE Inteligência, afirmam que dificilmente se terá um retrocesso nesse panorama nos próximos anos.

Segundos pesquisas realizada mostram que 81% dos brasileiros entre 12 e 66 anos, cerca de 27 milhões de jovens, acessam a Internet. Isso representa a maioria dos internautas brasileiros. A maior parte dos acessos se dá em locais pagos, como as LAN house (28%) e em casa (23%). Cerca de 48% dos brasileiros de classe C têm acesso à Internet, e maioria desses internautas acessam em LAN house. As classes A e B também acessam bastante em LAN house. De acordo com essa pesquisa, os fatores socioeconômicos e as desigualdades regionais ainda são os principais determinantes do acesso à Internet no Brasil. Quanto maior a renda e a escolaridade, maior o acesso. Assim, regiões mais ricas têm mais acesso. Como o uso da Internet é condicionado pela situação sócio-econômica, os indivíduos mais jovens que detém maior nível de escolaridade e maior renda apresentam mais chances de manter o uso frequente da Internet. O levantamento divulgado mostra ainda que a principal razão para a maioria dos jovens internautas, 39% dos entrevistados, utilizar a Internet é a informação. Questionados sobre o hábito de inserir conteúdo na Internet, 58% dos jovens declaram já ter inserido seja um texto, uma foto, uma música ou um filme. Entretanto, a maioria não costuma reclamar sobre um produto ou serviço online.

Cerca de 94% dos entrevistados usam a Internet para se relacionar. Entre os jovens, os meios mais utilizados para esse fim são o MSN e o Orkut. Depois das redes sociais, as maiores interações virtuais são a inserção de comentários em sítios de notícias.

Esses dados também confirmam a rede como segunda maior mídia de massa do Brasil, o que justificaria mais investimentos na mídia online. Dessa forma, estudar as apropriações das novas tecnologias por este grupo num momento em que se vive a consolidação da cibercultura pode nos ajudar a compreender a importância dos novos meios para sua atuação social, e inclusive, caso fosse o objetivo desse trabalho, apontar tendências de comportamento de futuros grupos sociais que, a julgar pelas perspectivas atuais, farão uso cada vez mais intenso dos novos recursos tecnológicos. Mas seguindo a metodologia de Castells, é melhor não apontar o futuro e sim entender o presente.

Segundo essas pesquisas , os 10 sites mais visitados pelos brasileiros hoje em dia são :

1 - ORKUT
2 - MSN.COM
3 - GOOGLE
4 - UOL
5 - YAHOO
6 - TERRA
7 - YOUTUBE
8 - FACEBOOK
9 - TWITTER
10 - GLOBO

Augusto Cury

Augusto Jorge Cury Nascido em 02 de Outubro de 1958, em Colina-SP, é casado com a Dra. Suleima Cury, com quem tem três lindas filhas. Psiquiatra, cientista, escritor e fundador da Academia de Inteligência, um instituto que promove o treinamento de psicólogos, educadores e profissionais de recursos humanos.

Algumas de suas obras : Inteligência Multifocal - 1998 ; Treinando a Emoção para Ser Feliz - 2001; A Pior Prisão do Mundo - 2000 ; O Mestre da Sensibilidade - 2000 ; O Mestre da Vida - 2001 ; O Mestre do Amor - 2002 ; Você é Insubstituível - 2002 ; Revolucione sua Qualidade de Vida - 2002 ; Escola da Vida-Harry Potter no Mundo Real - 2002 ; Pais Brilhantes , Professores Fascinantes - 2003 ; Filhos Bilhantes , Alunos Fascinantes 2003 e outros.

Em seu livro FILHOS BRILHANTES , ALUNOS FASCINANTES ; ele diz que os jovens estão sofrendo de SPA , Síndrome do Pensamento Acelerado ,e isso tem por sintomas mente agitada, acordar cansado, sofrer por antecipação, não contemplar o belo, se concentrar pouco, ter esquecimento, irritabilidade e outros . Segundo Cury, a SPA ou Síndrome do Pensamento Acelerado também atinge crianças e adolescentes que são diariamente sobrecarregados com excesso de atividades e informações através de tvs, e outros meios .

Bernardo Toro

Bernardo vice-presidente de relações públicas da Fundação Social, entidade civil cuja missão é combater a pobreza na Colômbia. Dirige há oito anos um programa de educação social e preside a Confederação Colombiana de ONGS. criou os Códigos da Modernidade, que são sete competências mínimas para a participação produtiva e a inserção social do ser humano no século 21 Para desenvolvê-los, o ensino deve ser contextualizando. contextualizando não significa utilizar qualquer tema da atualidade. Canalize suas energias para assuntos que fazem sentido na vida dos alunos. afirma bernardo .

Bernardo elaborou uma lista que identifica as sete competências considera necessárias desenvolver nas crianças e jovens para que eles tenham uma participação mais produtiva no século 21. eles são chamados de códigos da modernidade.

1- Domínio da leitura e da escrita;

2- Capacidade de fazer cálculos e resolver problemas;

3- Capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e situações;

4- Capacidade de compreender e atuar em seu entorno social;

5- Receber criticamente os meios de comunicação;

6- Capacidade de localizar, acessar e usar melhor a informação acumulada;

7- Capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo.

Na minha opinião um dos códigos mais interessantes é o Quinto Código , onde Bernardo fala sobre os meios de comunicação em massa , da TV de como esse temas podem prejudicar e de como eles podem ajudar os jovens e crianças de hoje .
Quinto Código = É a capacidade para a recepção crítica dos meios de comunicação de massa. Atualmente culpamos a televisão pelo não-aprendizado das crianças. Pesquisas, entretanto, provam que a televisão desenvolve habilidades de aprendizagem, o alto nível auditivo, o alto nível de discriminação visual, a capacidade de estabelecer seqüências, de formular hipóteses, de tirar conclusões parciais e totais. Tudo isso a televisão desenvolve em alto nível. Não faz sentido desligar a televisão. Os valores, as crianças os aprendem no contato com os adultos que as rodeiam. O sistema de valores de uma sociedade emerge de seu sistema de punições e recompensas. As crianças vão valorizar a cooperação, a amizade, a solidariedade segundo o sistema de premiações dos adultos, não de acordo com o discurso desses adultos. Esse sistema de recompensas e punições pode ser explícito ou implícito. Então, o que temos que fazer é observar e discutir programas de televisão com as crianças. Alguns minutos por dia são suficientes para desenvolver nas crianças esse espírito crítico.